O software "Aumentaty" é uma excelente ferramenta para o(a) professor(a) iniciar-se no mundo da Realidade Aumentada (RA). É fácil de instalar e extremamente simples de usar.
Veja alguns tutoriais que explicam como esse programa funciona:
Vídeo sobre como utilizar o programa Aumentaty Author (2012)
Existem vários sites disponíveis sobre softwares, modelos 3D e outras informações relacionadas à Realidade Aumentada.
Veja alguns sites sobre softwares, modelos 3D e outras informações relacionadas à Realidade Aumentada:
O software Aumentaty trabalha com arquivos em extensões: .3ds - .fbx - .obj - .dae.
“Para os alunos, a compreensão da estrutura de uma célula e do arranjo de suas organelas é um pouco difícil. Muitas vezes, os livros didáticos e, principalmente, as imagens obtidas por microscópios passam a ideia de que as células são bidimensionais (achatadas). Essa noção acaba sendo internalizada pelos alunos, sem que os mesmos compreendam a realidade tridimensional em que as estruturas celulares se dispõem.
A Realidade Aumentada permite facilmente a percepção tridimensional, pois é um sistema interativo e que possui processamento em tempo real, concebendo imagens em três dimensões e combinando elementos virtuais com o ambiente real. Assim, a visualização em 3D de células permitirá uma melhor compreensão, sendo bastante proveitosa para alunos(as) e professores(as).
Tendo em vista esse objetivo, planejei as minhas aulas utilizando o software "Aumentaty" e seguindo algumas etapas:
Inicialmente, procurei familiarizar-me com a utilização do software "Aumentaty", assistindo ao vídeo tutorial da empresa, além de outros vídeos de exemplos de uso da RA que encontrei na web. Depois que fiz alguns testes, comecei a buscar modelos de células 3D, e selecionei alguns.
No dia da aula, primeiro expliquei aos alunos o que era Realidade Aumentada, já que era uma ferramenta nova para todos eles. Em seguida, coloquei que nos livros as imagens sobre células não fornecem uma noção bem clara relativa à estrutura celular, já que são bidimensionais e não tridimensionais como é a célula, que através da Realidade Aumentada poderíamos visualizar as três dimensões da estrutura celular.
Comecei a abordagem do conteúdo exibindo, através do programa, uma figura bidimensional de uma célula com os nomes das principais organelas e comentei rapidamente sobre as estruturas dispostas na figura. Depois mostrei, utilizando a Realidade Aumentada, uma imagem de célula em 3D para que os alunos tivessem a ideia tridimensional da estrutura celular e perguntei se reconheciam as organelas. Fui alternando com outros modelos de células e perguntando se os alunos conseguiam identificar as organelas e citar sua principal função. Por fim, exibi um modelo de vírus em 3D, reduzindo sua imagem até ficar proporcional à célula.
Finalizamos a aula conversando sobre ela, sobre a RA e sobre as principais conclusões que os alunos construíram a partir dessa experiência.”
Durante o seu planejamento e preparação para as aulas com essa ferramenta, o professor Ivan identificou alguns cuidados que as pessoas devem ter para que tudo funcione como o esperado. Veja algumas dicas:
1) é muito importante a utilização de uma webcam de boa qualidade nas aulas com Realidade Aumentada;
2) a qualidade da iluminação sobre os marcadores é fundamental. A webcam precisa captar com nitidez os marcadores para posicionar as imagens sobre eles;
3) a impressão dos marcadores deve ser feita com qualidade, e o papel impresso deve, por exemplo, ser colado em cartolina branca ou papel grosso;
4) os quadros devem ser colados de modo a ficarem bem planos (sem ondulações ou curvaturas);
5) é importante a utilização de um suporte, para a webcam ser posicionada acima do plano onde estarão os marcadores;
6) ao mover os marcadores, tome cuidado para não cobrir com os dedos as áreas internas (em preto). Caso isso aconteça, ocorrerá uma interrupção da RA, comprometendo sua exibição;
7) se desejar, coloque os marcadores dispostos lateralmente (no canto) em relação à imagem central da webcam. Mova, através do software, as imagens associadas aos marcadores para a parte central. Assim, a imagem do marcador (e sua mão) não será exibida logo abaixo da imagem 3D;
8) é possível utilizar uma imagem como pano de fundo para ocultar a visão dos marcadores. Associe uma imagem a um marcador, de modo a preencher toda a área exibida pela webcam. As próximas imagens a serem utilizadas deverão ser "elevadas", para se posicionarem acima do pano de fundo, ocultando, assim, marcadores e suas mãos;
9) não é necessário que o marcador a ser utilizado seja do tamanho que o programa "Aumentaty" imprime. O marcador poderá ser menor de acordo com o seu objetivo;
10) algumas webcams não funcionam se forem conectadas ao computador/notebook através de um cabo de extensão. Conecte o cabo da webcam diretamente ao computador;
11) não mova os arquivos de imagens (3D) utilizados no software para outros diretórios no computador. Mesmo que o programa indique que a imagem existe, na parte inferior da tela, ela não será exibida porque o software não encontra a nova localização do arquivo;
12) uma boa maneira de usar imagens 3D no "Aumentaty" é procurar imagens no formato skp, do software "SketchUp". Esse programa é muito conhecido para a criação de imagens 3D e tem uma quantidade imensa de arquivos disponíveis na internet. Assim, instale o programa "SketchUp", abra a imagem encontrada na internet e, através da opção "exportar", converta para um formato que o "Aumentaty" reconheça;
13) é fundamental assistir a videos sobre Realidade Aumentada. Esses vídeos fornecerão uma compreensão maior sobre o assunto, darão dicas e ideias para a elaboração de sua aula;
14) o programa "Aumentaty" ainda não exibe imagens animadas e não permite criar seus próprios marcadores. Acesse o site do software para maiores informações.
