Com a inserção das TDIC no contexto escolar, presenciamos mudanças que demandam novos saberes docentes e reformulações nos contornos do trabalho em sala de aula. Convidamos você a refletir sobre as seguintes questões:
Nesse contexto, somos incitados(as) a promover reflexões sobre educação e tecnologia, na teoria e prática de formação dos(as) estudantes da escola do século XXI.
Para isso, propomos iniciar nosso percurso problematizando alguns conceitos e a inserção das tecnologias digitais no ensino de Geografia. Neste núcleo, nossa perspectiva é oferecer instrumentos de apoio aos(às) professores(as), contribuindo:
na apreensão das relações entre o campo do conhecimento específico e a proposta pedagógica, de modo a auxiliar na reflexão coletiva sobre o processo pedagógico da escola;
no diálogo com nossas vivências em uma cultura digital, trazendo propostas voltadas para o currículo e para a formação de professores(as);
