Neste momento, você e seu grupo farão uma reportagem multimídia sobre o mesmo tema que já selecionaram e sobre o qual já fizeram uma curadoria das informações disponíveis em diferentes materiais multimídia (vídeos, imagens, textos, áudios etc.), através da ferramenta Scoop.it.
Quando falamos em reportagem multimídia, o que você imagina?
Agora navegue pela reportagem Dunas – Proteção Costeira em Xeque, de 6 de março de 2013, feita pelo jornal Zero Hora.
O que compõe a introdução da reportagem?
No link "Litoral Médio", quais são os recursos utilizados?
Nos outros tópicos, quais outros elementos podem ser destacados?
Quanto à cor das fontes dos textos e quanto às imagens, qual elemento pode dificultar a leitura?
Em sua opinião, a transição entre a página inicial (home) e os tópicos é feita de maneira agradável? Por quê?
Agora, vejamos outra reportagem Invasão do Iraque – 10 Anos: 2003-2013, publicada pela Folha de São Paulo em março de 2013.
À primeira vista, o que lembra o layout dessa página?
Qual a diferença na apresentação entre as reportagens Dunas – Proteção Costeira em Xeque e Invasão do Iraque – 10 anos: 2003-2013?
Em que editoria de um jornal impresso Invasão do Iraque – 10 anos: 2003-2013 se encaixaria?
Fonte: Invasão... (2013).
Observe quais são as informações veiculadas e como elas estão dispostas. Repare também na existência de várias mídias indicadas por textos ou ícones (o vídeo é representado por uma televisão e as linhas do tempo indicadas por setas) e na forma como alguns links levam a textos multimídia, de artigos de opinião, notícias ou entrevistas (de jornalistas da Folha ou de outros periódicos) que compõem a reportagem e dos quais se pode retornar ao clicar na pequena imagem de Invasão do Iraque – 10 anos: 2003-2013. Além disso, na mesma página, existem dois links para o mesmo material; por exemplo, ao clicar em “Cronologia”, o leitor é direcionado ao mesmo infográfico ("Linha do Tempo") que, ao clicar em "Confira as Principais Datas do Confronto”. Vale ressaltar também o destaque à reportagem Diário de Bagdá: 10 anos depois, que se localiza no canto inferior direito da tela, local ao qual nosso olhar é direcionado, uma vez que, em nossa cultura, percorremos a página de cima para baixo, da esquerda para direita).
Você pode ter mencionado tratar-se de uma reportagem, ou seja, de uma textualidade do gênero jornalístico que traz informações mais aprofundadas sobre certo tema. Contudo, a reportagem em questão não utiliza somente texto e imagem (como o faz a reportagem impressa) ou texto, vídeo e som (caso da reportagem televisiva), ela também utiliza recursos multimídia: áudio, vídeo, imagens estáticas e animadas e textos que podem conectar-se através de hiperlinks ou compor uma mesma página.
Resposta
Você pode ter mencionado uma foto que retrata dunas e o mar cuja água se movimenta, utilizada como imagem de fundo. Há, ainda, o podcast acompanhado por três barras que oscilam para enfatizar a reprodução do áudio e o texto (legenda do podcast) do qual são destacados termos ou tópicos que serão abordados na reportagem e que vão sendo reduplicados por links de acesso que vão aparecendo nas dunas. Logo após o fim do áudio, encontra-se um fundo musical que pode ser desligado.
Você pode ter mencionado a imagem dinâmica (do mar em movimento e do balançar da vegetação), o som das ondas, o uso de fontes de diferentes tamanhos e cores, a galeria de fotos que apresenta três regiões em datas diferentes e também um mapa interativo (é possível deslocar-se através do mapa e visualizar de imagens clicando na lupa), além das barras no canto inferior da tela, através das quais acessam-se os outros tópicos da reportagem. Há também o ícone de “casa” (home) que leva à página principal , “expediente” e “agradecimentos”.
Resposta
Você pode ter mencionado o podcast (em “Movimento”), a animação com áudio (em “Formação”), a repetição de um trecho de vídeo que serve como imagem de fundo (em “Funções”), o vídeo sem áudio (em “Erosão costeira”), a montagem de imagem (foto tirada por satélite sobreposta por traçado de quadras/lotes, em “Ocupação desordenada”), a galeria de fotos (em “Dunas” e em “Efeitos da voracidade do mar”), o texto (em “Área de Preservação Permanente”) ou, ainda, a montagem de dois trechos de vídeo (em “Órgãos fiscalizadores”).
Resposta
Você pode ter mencionado que as cores das fontes muitas vezes se confundem com a cor da imagem, dificultando a leitura do texto.
Resposta
A resposta é do âmbito da opinião pessoal, mas cabe aqui destacar que as imagens em movimento e a recorrência da “trilha sonora” podem incomodar o usuário que percorre os tópicos.
Resposta
Você pode ter mencionado a primeira página de um jornal ou um portal de notícias.
Resposta
Você pode ter mencionado que a primeira destaca as dunas e o mar em movimento, trazendo uma música de fundo, de forma a estimular a visão e a audição em um ato de contemplação, uma vez que se trata de um tema de divulgação científica relacionado com o meio ambiente; a segunda, por noticiar um conflito e ter a necessidade de apresentar as informações, traz título (em destaque: no topo e centralizado), seções (opinião, fotos), subtítulos e leads, além de diversas imagens, mimetizando o layout de uma primeira página de jornal.
