No GeoGebra, vamos trabalhar com figuras da Geometria Dinâmica. Assim, os mosaicos a serem construídos não podem se deformar quando movimentarmos os vértices da peça básica. Portanto, antes de iniciar a construção do seu mosaico, vamos observar os procedimentos de construção dos mosaicos a seguir em um tutorial.
Figura 20 — Mosaico (diagonal)
Figura 21 — Mosaico (plano superior)
TEXTO COMPLEMENTAR 1 – O que é Geometria Dinâmica?
Geometria Dinâmica: uma nova abordagem para o aprendizado da Geometria, de Maria Alice Gravina.
Nesse artigo, a autora apresenta uma análise das dificuldades cognitivas dos(as) estudantes que ingressam no primeiro ano do curso de Licenciatura em Matemática e a contribuição que os ambientes de Geometria Dinâmica podem trazer à superação dessas dificuldades.
TEXTO COMPLEMENTAR 2 – Pavimentação do Plano e Geometria Dinâmica
Investigações em Geometria na sala de aula, de Paulo Abrantes.
O presente texto procura fazer um balanço de alguns aspectos mais salientes do trabalho realizado pelo grupo de Geometria do projeto Matemática para Todos. Depois de uma breve discussão sobre a importância e o papel que as atividades de natureza investigativa desempenham na aprendizagem da Geometria, serão comentados exemplos de episódios significativos ocorridos em aulas de Matemática e com turmas de vários níveis de ensino e, finalmente, será apresentado um breve comentário final relativo às possibilidades e aos obstáculos que surgem durante a integração das investigações matemáticas nas aulas e no currículo.
TEXTO COMPLEMENTAR 3 – Capítulo Histórias da Geometria
Os poliedros do livro Geometria, temas atuais, de Eduardo Veloso.
No texto, o autor inicia dizendo que não é possível conhecer em que circunstâncias históricas começou e se desenvolver o interesse pelos poliedros – identificados como sólidos de faces planas –, mas que, do ponto de vista matemático, existem fontes egípcias, chinesas e babilônicas contendo a resolução de problemas relativos a pirâmides.
