Fase 2 - Jogos Digitais e o Contexto Educativo

Sugestão de Atividade 3: Jogando

Cursista, mais uma fase de nossos estudos está perto de findar. Assim, mais um desafio se apresenta nessa caminhada. Prepare-se para colocar um pouco de tudo o que conversamos até o momento em prática. Agora propomos que você e seus(suas) alunos(as) joguem algum jogo.

Etapa 1 - Leve sua turma para a sala informatizada de sua escola e escolha um jogo para que todos joguem (pode ser uma sugestão sua ou dos(as) estudantes). É importante que você também jogue para que não seja uma atividade unilateral. É um momento para você, cursista, aprender com seus(suas) alunos(as). Seguem algumas sugestões de jogos, mas não se esqueça de que existem muitos outros que podem ser encontrados na internet.

Etapa 2 - Após essa experiência, você pode pedir a seus(suas) alunos(as) para registrarem com suas palavras alguns apontamentos sobre a atividade, de forma que você possa conhecer como foi a vivência deles. Sugerimos algumas questões norteadoras que podem ajudar nesta tarefa:

• O que você achou dessa atividade?
• Você gosta de jogar? Joga com frequência? Em que lugares?
• Você acha possível aprender com os games? Se sim, o que se aprende?

• Você gostaria que seus(suas) professores(as) utilizassem os jogos para ajudar nas discussões e no aprendizado em sala de aula? 

Etapa 3 - Você pode fazer uma narrativa contando o que responderam seus(suas) alunos(as) sobre as questões solicitadas e desenvolver uma reflexão relacionando as respostas deles(as) às questões propostas:

• Após essa experiência, você considera viável a utilização dos jogos digitais na sua prática pedagógica?
•  O que você considera mais importante saber/dominar para poder utilizar um game como recurso didático?
• Quais foram seus medos e dificuldades?

Etapa 4 - Agora, convidamos você a compartilhar com a turma as impressões sobre a realização da atividade em questão no local criado pelo(a) professor(a) formador(a) para esse fim.